Os T.P.C. tornaram-se um exagero, há escolas que cometem graves atentados à liberdade dos alunos. Pai é pai, professor é professor! O Código Penal rotula maus tratos a “sobrecarga com trabalhos excessivos”. A escola obriga as crianças a trabalhar mais de 7 horas diárias em função da escola, que é mais do que se pede a um adulto. Muitos dos problemas comportamentais dos alunos podem estar relacionados com o cansaço e a resistência face a actividades repetitivas.

– Almeida, Pedro, in “Escolas – Demasiado tempo a ouvir o professor”, in Jornal “O Sol”, pág. 24, 5/12/2020

– Araújo, Maria José, “Crianças Ocupadas”, Prime Books, 2009.

“O objectivo da educação não é o conhecimento mas a ação” – Herbert Spencer (1820 – 1903), filósofo e sociólogo inglês.

Em 2004 Tilly Smith, inglesa, 10 anos, de Oxshott, estava de férias na Tailândia com os pais, quando viu o mar recuar. Lembrou-se do que tinha aprendido na escola e avisou os pais e todos os que estavam por perto, da aproximação de uma onda gigante. Salvou muitas vidas.

Em 2009 Abby Wutzler, neozelandesa, 10 anos, de Wellington, estava de férias com os pais numa praia de Samoa, quando o mar recuou. Fez o mesmo. Salvou muitas vidas.

Se as escolas onde Tilly e Abby tivessem seguido a máxima de Herbert, que tem muitos adeptos em todo o mundo, centenas de pessoas teriam morrido porque nas zonas onde elas vivem o alerta de Tsunamis é inútil.

A maioria dos doentes em estado crítico são obesos: 50% no Santa Maria, 60% no São João e 80% no São Francisco Xavier. A obesidade é um dos fatores que mais agrava o risco de morte por Covid. No São José 80% dos doentes obesos internados em cuidados intensivos tiveram de ser submetidos ao ECMO, tendo falecido 16,3%. A idade média é de 62,3 anos, mas no São José chegou    a estar internado um jovem de 18 anos, com 160 quilos. Nos EU (43% população obesa) já foram publicados estudos que concluíram que o risco de morte por Covid aumenta à medida que sobe o IMC.

Martins, Christiana, “Maioria dos doentes em estado crítico são obesos”, in “Expresso”, Primeiro Caderno, pág. 23, 04/12/2020.

No estudo que Guiomar Oliveira coordenou em 2000 sobre a prevalência do autismo em Portugal, concluíram que 1/1000 pessoas têm alguma perturbação do espetro do autismo, a prevalência é maior nos Açores e menor no Alentejo e Algarve. Como causa apontam o aumento da idade paterna e a reduzida diversidade genética da população de uma determinada região.

“Toda a gente quer pacificar os jovens todos” – Telmo Mourinho Baptista.

Antes dizia-se que um menino que andava aos saltos o tempo todo tinha o “bicho carpinteiro”, hoje tem uma “perturbação de hiperatividade e défice de atenção”. Dos muito quadros novos da 4ª versão da DSM (DSM IV – 1994) – classificação americana das doenças mentais, destaca-se o Défice de Atenção (DA). Assistiu-se a uma explosão do número de diagnósticos, com as consequentes medicações e os respetivos lucros para a indústria farmacêutica. Em 2005 o Instituto de Inteligência do Porto (ITP) realizou um estudo envolvendo 500 crianças com PHDA e concluiu que em 57% dos casos a causa desta doença estava diretamente relacionada com o estilo de vida familiar; e em 33% com o stress; crianças que raramente estão com os pais, com problemas no relacionamento com outras e com pouco tempo para brincar são mais suscetíveis à PHDA. O relatório da Direção Geral da Saúde em 2014 dizia que as crianças portuguesas até aos 14 anos consumiram mais de cinco milhões de doses de netilfenidato (Ritalina, Concentra e Rubifen) para situações de hiperatividade e défice de atenção. É mais fácil dar um comprimido do que fazer uma intervenção psicológica, como preconiza o Colégio Americano de Pediatria. A energia, a impulsividade, a irreverência e o direito a serem ouvidos, abraçados e acompanhados, para poderem ser felizes, é-lhes retirado pela Ritalina. Esta droga terá a médio e a longo prazo consequências graves! Em duas voltas a Portugal (1969 e 1973) Joaquim Agostinho foi desclassificado porque foi detetado o consumo de Ritalina, que nessa altura era tolerada em França e proibida em Portugal.

“Miúdos que parecem ligados à corrente”, Bernardo Mendonça, in Revista Única, “Expresso”, 7/11/2009.

“Vamos ser todos pré-doentes mentais?”, José Gameiro, psiquiatra, crónica “Há vida para além da crise”, “Expresso”, Revista 26/01/2013.

Utiliza muito mais energia do que a torneira, quer na produção quer no transporte. Para produzir a água engarrafada necessária para responder à procura dos EUA, é preciso queimar 1,5 milhões de litros de petróleo (consomem 25.800 milhões de litros de água). Na Europa quem lidera o ranking é a Itália, com 183, 6 litros anuais por pessoa. Em Portugal o consumo situa-se nos 87,1 litros por pessoa. Num país desenvolvido dever-se-á beber água da torneira!

Na Antiguidade já havia atletas a ganharem fortunas e a maneira mais provável de um jovem da Lusitânia se tornar famoso era através do desporto. Caio Appuleius Diocles tornou-se famoso como condutor de quadrigas nos hipódromos romanos do século II d.C.. A sua fortuna foi avaliada em 12.000 milhões de euros (36 milhões de sestércios), muita acima da do Ronaldo.

“Cada geração preocupa-se com o facto de os padrões educativos estarem a baixar. Um dos mais antigos ensaios na história da Humanidade, que data da Suméria de há cerca de 4000 anos, lamenta o facto de os jovens serem muito mais ignorantes do que a geração imediatamente precedente. Há 2400 anos, Platão, na altura idoso e rabugento, no livro VII das Leis, dava a sua definição de analfabetismo científico: Quem é incapaz de contar um, dois, três, ou de distinguir os números ímpares, ou quem é incapaz de contar seja o que for, ou de fazer cálculos com a noite e o dia e aqueles para quem a revolução do Sol, da Lua e das outras estrelas é totalmente alheia…Todos os homens livres , creio eu, deveriam aprender tanto sobre estes ramos do conhecimento quanto se ensina a cada criança no Egipto quando aprende o alfabeto. Neste país, os jogos aritméticos foram inventados para uso das crianças, que os aprendem com prazer e divertimento…Eu…já com uma idade avançada, ouvi com surpresa falar da nossa ignorância sobre estas matérias; quanto a mim, parecemo-nos mais com porcos do que com homens e sinto-me envergonhado, não só de mim mas de todos os gregos.”

Sagan, Carl, in “Um Mundo Infestado de Demónios”, Ciência Aberta, Gradiva, 1ª edição,1997, pág.21.

Numa aula de Educação Física com um esforço moderado a intenso a secreção de Serotonina (95% produzida no intestino) atinge o seu ponto máximo ao fim de 30 minutos. Em termos comportamentais reduz a agressividade, diminui a impulsividade e aumenta a atenção e a autoestima. Pessoas com défice de serotonina no hipotálamo têm com frequência depressões, obsessões e compulsões. Investigadores sugerem que a aula deverá ser dada antes das matérias que requerem concentração, como por exemplo a matemática.

“La gym avant les maths”, Diane Galbaud, “Sciences Humaines”, nº 212, fev. 2010.

“O Erro de Descartes”, António Damásio, pág. 270, publicações Europa-América, 7ª edição, 1995.

Na 4ª versão da DSM (2000) Associação Americana de Psiquiatria – Manual de Diagnósticos  Estatística das Doenças Mentais – classificação americana das doenças mentais, destacou-se o Síndrome Asperger, que era considerada relacionada com o autismo, mas distinta do autismo. Assistiu-se a uma explosão do número de diagnósticos, de 1 em cada 2000 crianças para 1 em cada 100, com as consequentes medicações e os respetivos lucros para a indústria farmacêutica. Os indivíduos poderiam funcionar de forma independente, porque poderiam comunicar de forma adequada, apesar das suas habilidades sociais poderem ser prejudicadas ((Ex: o indivíduo é conversador e continua a falar de um assunto favorito, mantendo-se alheio à perda de interesse do seu ouvinte). Conseguem relatar as suas experiências, descrever os seus sentimentos e estados de espírito, ao passo que os autistas clássicos são incapazes disso. O paciente tem consciência de si próprio e possui pelo menos um certo poder de introspecção e exposição.

Na 5ª versão da DSM (2013) apareceu  um novo distúrbio que substitui tanto o transtorno autista como o Síndrome de Asperger: Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

O Manual de Diagnóstico das Doenças Mentais não é a classificação oficial. A oficial é a da Organização Mundial de Saúde – OMS (Classificação Internacional de Doenças – 10ª edição). No entanto o DSM é usado como referência em todo o mundo por pressão da indústria farmacêutica. Começa a haver um movimento crítico de banimento do DSM.